淬炼商学院坚持为构建辅导员与任课教师良好的沟通交流机制，提升教学质量和学生服务质量，4月29日下午，淬炼商学院的辅导员老师们特邀请杜文奇和王瑜老师针对学生们的“课堂问题”进行了深入探讨。

　　“在教学中研究，在探索中感悟，在实践中反思，在反思中生成规律方法。”杜文奇老师根据自己的工作经验说道，“国家课程改革倡导的‘用教材教，而不是教教材’，实际上明确告诉了我们教学目标的重要性，我们现在很多学生对于我们课程学习的目标和意义都没有清晰的框架，这在我们教学工作推进中其实是一个很大的障碍。但是我们通过让学生多参与一些商科完满活动，学以致用，甚至说让学生提前感受到‘书到用时方恨少’的感觉，能更好地让学生体会到课堂专业知识学习的重要性，增强学生们的学习兴趣。”

　　王瑜老师也根据自己所带班级的课堂纪律和出勤情况提出：“教师要改变‘教室授课’的固化教学模式，要多走出课堂，积极培养学生自主合作探究的学习观。”

　　最后，辅导员宋宏越老师提出，要加强学生教育培育的建设，不断改善班级管理模式，提高教学质量和学生管理水平，形成齐抓共管的良好教育模式。此次沟通进一步构建了辅导员与任课教师良好的沟通交流机制，为提升教学质量和学生服务质量打下坚实基础。

　　(淬炼商学院供稿)