岁月所带来的并非都是侵袭，还有更多来自人生的滋润。孩子慢慢长大，我们慢慢变老。

　　在孩子心理健康教育这门课程的启发下，我和孩子进行了一天的“角色互换”。在与孩子互换角色相处的过程中，我们也用心去体验：如果我们是孩子，希望父母是怎样呢?体会之后的结论是：我希望能有一个慈祥、充满爱心、讲道理的父母，而不是不问青红皂白就发火的父母，他们应该与孩子平等相处、共同成长。

　　令我欣慰的是，在本次实验中，身为“家长”的赵晓飞(淬炼商学院会计(专)19-1)，在遇到自己的“孩子”心理上出现压力、烦躁时，能够心平气和地与之交流，并采取适当的措施帮其排除压力，进入正常的学习生活。如若在从前，她怎么能会如此“淡定”地处理问题呢。

　　合理规划 善于沟通

　　当“我”不知先参加活动还是先复习备考时，“她”能够帮“我”分析事情的轻重缓急，从而进行合理的时间分配。当“我”犯错时，“她”能够静下心来，与“我”深入沟通、谈心，引导“我”发现自己的问题所在，以及合理的解决方法，她也增强了沟通表达能力。

　　做事严谨 独立思考

　　在遇到问题时，能够进行独立思考，根据目前的状况有计划地做出相应的对策。在“我”因学习压力而变得焦虑、烦躁时，“她”能够从多角度进行思考、分析、判断，并最终给出一个合理的解决方法，帮“我”回归正常的学习。这一习惯的养成，与学校的完满教育模式，息息相关。

　　心思细腻 思维成熟

　　观察仔细，心思细腻，能够通过生活中的点滴小事发现事情的细节问题，思维更加成熟，处理事情的方式更加合理，而且始终保持乐观的心态。“她”看到我一遍遍刷着微博、看着视频，沉默不语时，“她”发现了我的坏心情，她用转移注意力的方法帮助“我”、开导“我”、逗笑“我”，鼓励“我”转变心态。

　　晓飞一直记得我告诉她的那句话；“改变你能改变的，接受你不能够改变的”。她也一直秉承着这句话的精神内涵。现如今，晓飞在学校里利用课余时间学会了摄影、视频剪辑、文稿撰写等，学习方面也取得了班级第二名的好成绩，也积极参加校园活动，辅导员老师也夸她是非常负责任的孩子。作为家长，我非常感谢老师对于晓飞的培养和辅导，也非常感谢晓飞的同学们对她的帮助和关心。

　　通过这次角色互换体验，我真正感受到了孩子的变化，也增强了我们的家庭关系。未来的路还很长，在求知的道路上，乘风破浪，披荆斩棘，用岁月所带来的滋润，让我们陪着孩子一同成长、改变。

　　(淬炼商学院会计(专)19-1赵晓飞的母亲供稿)