突如其来的疫情，影响着我们的学习生活，老师们为线上教学做了大量的工作，网络直播课、推送知识锦囊等等，那么屏幕另一端的学生怎么看呢?效果又如何呢?作为辅导员老师需要如何针对有困难的学生开展思想教育工作呢?4月2日-7日，向学院学生发放了《新型冠状疫情下针对大数据学院学生网课开展情况的调查》。

　　本次调查对象为学院260名学生，发出问卷调查表260份，回收242份，回收率93%，基本反映了学生对于网络课程的整体评价。在问卷中随机选取几类典型的问题，通过问卷星平台的数据分析功能，导出以下分析数据：

　　1.你上网课用到的终端设备主要是?

　　2.在线上学习过程中，你更喜欢哪一种学习方式?

　　3.截止目前，你在线上学习遇到哪些困难?

　　4.虽然预防新冠病毒扩散的隔离措施阻隔师生之间的面对面交流，但是网课又把大家连接在一起。在网课中，你有何感受呢?

　　结果反馈及应对措施：相比传统授课形式，网络授课突破时间和空间上的限制，从根本改变了传统的教学方法和手段。因此，人机交流多了，对学生自觉性要求高了，作业作为巩固学习效果的重要手段，在网课下也面临着挑战。为提高学生网络课程听课效率，在今后开展学生工作中，科学细致安排，提升管理学生效度，留给学生足够的时间预习、听讲、作业、互动、反馈、检测、巩固；加强日常督促与提醒，养成自律行为；展示学生优秀作业，调动学生学习积极性；推心置腹沟通，深耕家校合作深度。

　　大部分同学还是可以接受网上授课，但有一小部分同学还需要进一步地强化自律性。问题主要存在于自制力差、学生教师互动少以及网络问题方面。在特殊时期，还请同学们努力克服困难，认真听讲。“疫”过云消春已回，天气正在回暖，愿我们每一位学生都能够合理地利用这段特殊时光，增强自我学习积极性，克服困难，同时也希望同学们能够满载知识回归我们最美的校园。

　　(供稿：大数据学院)