经过两期的实践与反思，汶河工作坊·便签工作坊形成了自己的“设计书”，进一步规范了开展便签工作的预备酝酿与流程管理。8月9日下午3:00，新的一期便签工作坊围绕“3*3活动生态网络”展开便签讨论。“3*3活动生态网络”是岱岳书院筹备期重要工作内容之一，是岱岳书院、双院制运行的纲领性设计。

　　经过前期各位老师的话题预热、各个环节的充分准备，汶河工作坊第19期（便签工作坊第三期）围绕“归纳的9个特征(关键词)是否可以准确概括岱岳书院各功能房间活动特征”、“根据每个特征，组织设计活动”两个“便签令”展开讨论，各位老师思维活跃、想法碰撞，最终归纳出了9个关键词，形成了岱岳书院活动框架，为岱岳书院未来的工作和活动组织提供了有效路径。

　　便签飞舞 舞出岱岳活动顶层设计

　　便签官马栋在便签画布上绘制“3*3活动生态网络”模型，为各位老师简单介绍了“3*3活动生态网络”的背景、定义和期待达成的效果。接着，发起便签令，各位老师极速粘贴便签，通过“改变生活的勇气”、“自我认识”、“朋友家人”、“沟通”、“交友”、“朋辈”、“不做话题终结者”、“思考策略”、“做出决定”等便签词对岱岳书院各功能房间的特征和育人目标表达了自己的见解，最后由便签官对这一话题进行归纳梳理，形成了“悦纳”、“自识”、“自醒”、“表达”、“开放”、“互助”、“交流”、“思辨”和“决策”等9个核心词汇。白军彭老师表示，培养岱岳学子的这9个能力，是书院的育人目标之一。

　　梳理吸能 手绘岱岳未来工作体系

　　随着极速粘贴和便签重组环节的结束，便签工作坊迎来便签吸能和酝酿粘贴环节。便签官马栋将归纳出的9个关键词粘入“3*3活动生态网络”模型中。各位老师通过各关键词与各功能房间的关系紧密度排列出最终的活动网络体系。白军彭老师指出，“3*3活动生态网络”致力于将活动空间与活动内容高度融合与匹配，并在此基础上形成网状活动关联体，各项活动之间相对独立又联系紧密，从而更有效地提升育人质量。

　　最后，便签官马栋对此次活动进行归纳总结，阐述此次活动产生的积极意义，白军彭老师也针对活动进行了便签复盘并指出此次活动存在的不足以及未来便签工作坊的改进方向。

　　汶河工作坊第19期（便签工作坊第三期）共用时180分钟，四位老师共完成105次便签，整体便签速率为0.6张/min，便签的过程是团队成员对“3*3活动生态网络”概念理解的不断深化与统一，为书院活动体系建设提供了广阔的思路。

　　(撰稿：马 栋 摄影：段双双)