2024年5月28日，智能工程学院机械设计制造及其自动化（专升本）24-6班组织“李开复AI启示录x数字时代故事勘探者沙龙”，以大咖阅读为切入点，带领同学们探讨读书意义与AI应用价值。

主持人开场：机械设计制造及其自动化专升本24-6班李冰作为主持人率先发言，他从我们校园教育的实际需求出发，向大家解读“大咖阅读”活动的初衷。他说：“大家有没有想过，为什么学校要反复推动这类阅读活动？因为阅读不仅是积累知识的过程，更是锻造思维框架的基石——就像我们学机械设计时，必须先吃透理论图纸，才能在实践中拆解问题。”“李开复在《AI·未来》中写过：‘AI不会取代人类，但会取代不会用AI的人。’”活动现场，机械设计制造及其自动化（专升本）24-6的于霆泽捧着泛黄的书页分享感悟，他以书中“人机协作翻译”案例为例，拆解AI如何将翻译效率提升300%的底层逻辑。吴金蔚老师则翻开《向死而生》选段：“李开复抗癌期间对‘时间价值’的重构，恰如AI时代我们对‘能力迭代’的思考——不是被技术淘汰，而是用阅读构建不可替代的认知壁垒。”

退伍士兵苑俊喆分享观点：作为同学们口中的“大哥”，退伍士兵苑俊喆结合自己的经历聊起知识获取的新方式：“我总觉得‘读万卷书不如行万里路’在今天得有新解——现在社会节奏快，像我读《三体》纸质书得花一个月，但在抖音上看专业解说，一个多小时就能串起核心脉络。”他认为，互联网学习平台（比如短视频、在线课程）就像知识的“高速通道”，既能让我们快速触达专业内容，又能和传统阅读形成互补：“就像咱们学专业课，课本是根基，但慕课上的实操案例讲解，能让抽象概念一下子‘活’起来。”这番话引发了现场关于“深度阅读与效率获取”的热烈讨论。吴金蔚老师现场展示用AI制作的PPT，直观呈现技术如何赋能知识整理与内容创作，启发学生思考“如何用AI解决学习中的实际问题”，将阅读积累与技术工具结合，适应数字时代的学习需求。

此次沙龙通过师生互动，串联起“阅读本质—技术辅助—实践应用”的逻辑，既强调传统阅读的根基作用，也引导学生以开放心态拥抱AI，在信息爆炸的时代找到知识汲取的平衡点。

随后是动员环节，主持人介绍了本次运动会班级参与的项目，并鼓励同学们踊跃报名。在提及团队项目时，着重强调了团队协作的重要性，指出每一次的配合、每一份力量的汇聚，都关乎班级在赛场上的荣誉。同学们积极响应，现场气氛热烈，纷纷表示要在赛场上全力以赴，为班级争光。

动员环节之后，学生代表上台发言。他分享了自己过往参与运动会的经历。“每一次踏上赛场，都是一次对自我的超越。”激动地说道，“运动会不仅是体力的较量，更是毅力与团队精神的考验。我们要相信自己，相信班级的力量，用拼搏和汗水为班级荣誉而战！”他的发言极具感染力，台下同学们纷纷点头，现场响起热烈的掌声。

活动进入尾声，主持人鼓舞大家：“运动会不仅是个人能力的比拼，更是班级凝聚力的体现！运动员参赛时，同学们可以呐喊助威，齐心协力完成比赛，团结的力量，会让整个班级更加紧密！  让我们以饱满的热情、昂扬的斗志，迎接这场运动会！无论你是运动员，还是观众，每个人都能为班级贡献一份力量！运动员们，运动会的号角即将吹响！你们即将踏上赛场！记住，无论结果如何，敢于挑战、勇于拼搏的你们，都是最棒的！”

“风之翼：运动奥秘簿”动员大会，动员了同学们积极参与运动会，为即将到来的运动会注入了活力，也增强了班级的凝聚力。最后，大家合影留念，此次“风之翼：运动奥秘簿”动员大会圆满结束。

撰写：亓海慧 吴金蔚

摄影：刘 斌 吴金蔚

供稿：机械电子工程（高本）24-1