游戏不仅仅是娱乐的方式，同时也是帮助孩子们成长的工具。为提高孩子们的综合素质，给孩子们开一扇兴趣之窗，7月6日，通信工程学院“筑梦祝阳”关爱帮扶实践团继续发力，通过开展趣味游戏的方式为祝阳镇中心小学的小朋友带去了一场别开生面的“趣味课堂”活动。

“购买”成功是一个心理测试项目，将它改编为一个“3+1”小游戏，希望借此让同学们认识到：成功需要付出条件，有助于同学们更加明确未来前进方向。活动当天，为确保活动的顺利开展，“筑梦祝阳”实践团的全体成员早早来到祝阳镇中心小学进行分工合作，准备道具、布置场景，实践团成员手工制作购买梦想所需的“钱”，并在地上还原出一道道路障线。

游戏的主要规则是参加者以拍卖的方式去购买自己内心最渴望的成功，小朋友们依据手中的“五十元”购买自己想要的成功条件。购买成功的方式不仅仅是靠金钱，小朋友们还可以通过“拦路人”、“跳房子”，“两人三足”等小游戏获得。在游戏中他们面对的挑战对象是实践团的成员们，但小朋友们丝毫不慌并以饱满的信心与实践团成员比拼。在激烈的竞争与思想碰撞中，许多小朋友都获得了令自己满意的成功条件。

为了弥补同学们的遗憾，实践团的成员决定让没有获得成功条件的小朋友通过“说出自己梦想”的方式来获得条件。一开始，小朋友们还很羞涩，胆怯地不敢站起来，但在实践团成员刘瑞泽、张倩同学的耐心鼓励和领头模范下，小朋友们勇敢站起来说出自己的梦想，“我的梦想是做一名军人，保家卫国！”“我的梦想是做一名医生，救死扶伤！”……

下午举办的“汉诺塔”游戏则更偏重益智类。实践团成员想通过本次游戏锻炼孩子们的数学空间思维，开发左右脑潜力，为孩子们未来数理化的学习打下基础。在此之前已经有部分同学对“汉诺塔”有所了解，他们甚至听说过解开“汉诺塔”最少需要几步，但亲手操作之后才发现想要将理论付诸实践仍有很大难度。这一点正是益智游戏的魅力所在，想要玩好这类游戏必须把自己的想法与实际操作结合起来，这种充满趣味及挑战性的游戏深深吸引住了小朋友们。

在熟悉规则之后，小朋友们通过比赛决出游戏的冠军。在场的每一位小朋友都想通过游戏证明自己，现场气氛热烈。想要赢得此次比赛的关键在于理清自己的思路以及找到游戏背后的规律。经过激烈的角逐最终由赵文其同学荣获此次比赛的冠军。他激动的说：“玩游戏还能学习知识，真是开心极了！”

优秀的教育不是管理，而是示范和引导。通过寓教于乐的方式可以充分调动起孩子们的兴趣，并锻炼他们的发散思维能力，在欢快的游戏中有所收获。精心设计的小游戏背后包含着实践团队伍对孩子们的关爱和期望。孩子们纷纷表示今天的趣味游戏活动非常有趣，很受启发。同样的，实践团成员在主持活动和服务小学生的过程中，体会到了携手童真、传递知识的快乐。

（供稿：“筑梦祝阳”关爱帮扶实践团  撰稿：田延豪 刘瑞泽 王钰森  摄影：王硕 田芸赫 郭靖）